Materiales del Proyecto de Alfabetización Científica (PAC)

Asistimos a un proceso de creciente incidencia de los desarrollos científicos en las condiciones de vida de las personas. En este sentido, la participación pública en los saberes y debates involucrados en estos avances constituye un objetivo prioritario de la tarea educativa. Ofrecer este conjunto de herramientas en la formación básica es uno de los caminos para democratizar el acceso al conocimiento y las decisiones importantes en relación con él, y garantizar el derecho a la ciudadanía a todos nuestros niños. Desde esta perspectiva, la Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación, lleva adelante el Proyecto de Alfabetización Científica, a través del área curricular de Ciencias Naturales.

Este proyecto, que se extenderá a las escuelas de todo el país, comenzó a desplegarse en aquellas instituciones a las que concurren los niños en situación de mayor vulnerabilidad social y que forman parte del Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE) del Ministerio de Educación de la Nación. El proyecto reúne acciones destinadas a fortalecer las propuestas pedagógicas recuperando el valor de una transmisión basada en la confianza de las potencialidades de cada niño.

De este modo, el Proyecto de Alfabetización Científica se centra en que los chicos, sus docentes y familias se acerquen al conocimiento científico y puedan interpretar la ciencia como una actividad humana, de construcción colectiva, que forma parte de la cultura y está asociada a ideas, lenguajes y tecnologías específicas que son el resultado de procesos situados históricamente y, en ese sentido, también de decisiones que se toman en un determinado marco social.

En el marco de este proyecto se elaboraron distintos recursos que contribuyen a avanzar sobre este propósito.

Módulos didácticos con propuestas de enseñanza basadas en núcleos conceptuales claves de las Ciencias Naturales:

• Enseñar Ciencias Naturales
• El agua: ¿es un líquido?
• ¿Cuáles son, dónde están y cómo vivenlos animales pequeños?
• Bolitas, rampas y túneles
• ¿Qué camino siguen y cómo cambian los alimentos que comemos?
• ¿Cómo son los líquidos?
• Luces y sombras
• ¿Qué es ese polvillo misterioso?
• ¿Cuánto dura un recreo?
• ¿Una semilla, una planta?
• Sobre Fuerzas y acciones mecánicas
• ¿Qué es lo que nos permite movernos?
• ¿Cómo elegimos los materiales que usamos?

Libro Historias para pensar la ciencia

• Prólogo
• Un lugar para la historia
• Diferentes historias 
• Narraciones
• Biografías

Colección: La ciencia, una forma de leer el mundo

• Charles Darwin. El naturalista del Beagle de Eduardo Wolovelsky
  
• El argonauta argentino y el secreto de su alfombra de Diego Hurtado de Mendoza
• El guiso fantasmagórico de Agustín Adúriz-Bravo
  
• El primer astrónomo criollo de Horacio Tignanelli
• La mirada del lince de Diego Hurtado de Mendoza
  
• Los nombres del cielo de Horacio Tignanelli
  
• ¡Qué viva el coyote! de Eduardo Wolovelsky
  
• ¿Vampiros en Valaquia? de Agustín Adúriz-Bravo